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Inmaculada Fortanet Gomez

Inmaculada Fortanet Gomez
Universitat Jaume I
Av. de Vicent Sos Baynat, s/n
E-12071
Castelló de la Plana
Spain

Campos científicos de interés

Lenguas para fines específicos
Análisis del discurso

Palabras clave de la investigación desarrollada

Multimodal discourse analysis, academic discourse, English for Specific Purposes, CLIL

Palabras clave de la transferencia del conocimiento desarrollada

Teaching and presenting research in a second or third language, training teachers to teach in English, training students in English professional discourse

Información

PUBLICATIONS

Ruiz-Madrid, N. & Fortanet-Gómez, I. (2015) Contrastive Multimodal Analysis: Conference Plenary Lectures in English and in Spanish. En Crawford-Cammiciottoli, B. & Fortanet-Gómez, I. (eds.) (2015) Multimodal Analysis in Academic Settings. From Research to Teaching. Series: Routledge Studies in Multimodality. New York: Routledge, pags. 39-60.

 

Crawford-Cammiciottoli, B. & Fortanet-Gómez, I. (eds.) (2015) Multimodal Analysis in Academic Settings. From Research to Teaching. Series: Routledge Studies in Multimodality. New York: Routledge.

http://www.routledgementalhealth.com/books/details/9781138827103/

 

Fortanet-Gómez, I. (2015) The implementation of a multilingual language policy in a time of economic restrictions. En Wilkinson, R. & Walsh, M. L. (eds.) Integrating Content and Language in Higher Education. From Theory to Practice. Frankfurt am Main: Peter Lang.

http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailse...

 

Fortanet, I. (2013) Multilingualism in Higher Education: Towards a multilingual Language PolicyMultilingual Matters.

http://www.amazon.es/CLIL-Higher-Education-Multilingual-Bilingualism-ebook/dp/B00CI8BO0M/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1404123958&sr=8-1&keywords=clil+in+higher+education

 

Querol-Julián, M. & Fortanet-Gómez, I. (2014). Evaluation in discussion sessions of conference presentations: theoretical foundations for a multimodal analysis. Kalbotyra International Journal, 66: 77-98. http://www.kalbotyra.flf.vu.lt/wp-content/uploads/2015/01/Kalbotyra_66_7...

 

Querol-Julián, M. & I. Fortanet-Gómez (2012) Multimodal evaluation in academic discussion sessions: How do presenters act and react? English for Specific Purposes 31: 271-283.

Pre-print: http://hdl.handle.net/10234/64953

Final version (Restricted access): http://dx.doi.org/10.1016/j.esp.2012.06.001

 

Fortanet-Gómez, I (2012) The Implications of Language Choice in Education. In Edith Esch and Martin Solly (eds) The sociolinguistics of language education in international contexts. Bern: Peter Lang, Linguistic Insights - Studies in Language and Communication series, pages 245-258. ISBN 978-3-0343-1009-3US

http://www.amazon.es/Sociolinguistics-Language-Education-International-Linguistic/dp/3034310099/ref=sr_1_1?s=foreign-books&ie=UTF8&qid=1404148738&sr=1-1&keywords=The+Sociolinguistics+of+Language+Education+in+International+Contexts

 

 

Ruiz-Garrido, M. F., I. Fortanet-Gómez & J. C. Palmer-Silveira (2012) Introducing British and Spanish Companies Investors: Building the Corporate Image through the Chairman’s Statement. In Jolanta Aritz & Robyn C. Walker (eds) Discourse Perspectives on Organizational Communication. Madison: Fairleigh Dickinson University Press, pages 159-178. ISBN  978-1-61147-437-4

http://www.amazon.com/Discourse-Perspectives-Organizational-Communication-University/dp/161147437X

Preview: http://books.google.es/books?id=UAMMmcaJINYC&pg=PR4&lpg=PR4&dq=Discourse+perspectives+on+organizational+communication+/+edited+by+Jolanta+Aritz+and+Robyn+C.+Walker&source=bl&ots=U90chkF6uL&sig=NWoKx6910Vhr9inuVpSoMHyh4TY&hl=es&sa=X&ei=_Z6xU4-LKanx0gXv1ICIAw&ved=0CDQQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false

 

Fortanet-Gómez, I (2011) Critical Components of Integrating Content and Language in Spanish Higher Education. In Gustafsson, Magnus (Ed.). (2011, October 8). Collaborating for content and language integrated learning [Special Issue]. Across the Disciplines, 8 (3).

Retrieved October 10, 2011, from http://wac.colostate.edu/atd/clil/index.cfm ISSN 1554-8244

Free access: http://hdl.handle.net/10234/36940

 

Fortanet-Gómez, I (ed) (2010) ESP Research in Europe. Special issue. English for Specific Purposes, 29 (4). ISSN: 0889-4906

Restricted access: http://dx.doi.org/10.1016/j.esp.2010.07.003

 

Fortanet, I. (2010) Training CLIL teachers for the university. In Ruiz de Zarobe, Y. & D. Lasagabaster (eds) CLIL in Spain: Implementation, Results and Teacher Training. New Castle: Cambridge Scholars Publishing, pp. 257- 276.

ISBN (10): 1-4438-1857-7, ISBN (13): 978-1-4438-1857-5

http://www.amazon.es/CLIL-Spain-Implementation-Results-Training/dp/1443818577

 

Fortanet, I.  M. F. Ruiz (2010) Interacting with the research article author: Metadiscourse in referee reports. In R. Lorés-Sanz, P. Mur-Dueñas and E. Lafuente-Millán (eds) Constructing Interpersonality. Multiple Perspectives on Written Academic Genres.Newcas ttle Upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp. 243-254. Isbn 13: 978-1-4438-1981-7 Isbn: 1-4438-1981-6

http://www.amazon.es/Constructing-Interpersonality-Multiple-Perspectives-Academic/dp/1443819816/ref=sr_1_1?s=foreign-books&ie=UTF8&qid=1404150110&sr=1-1&keywords=Constructing+Interpersonality

 

Ruiz, M.; J.C. Palmer, I. Fortanet (eds) (2010) English for Professional and Academic Purposes. Utrecht Studies in Language and Communication. Amsterdam: Rodopi. ISBN: 978-9-0420-2955-2

http://www.amazon.es/Professional-Academic-Purposes-Language-Communication/dp/9042029552/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1404127008&sr=8-1&keywords=English+for+professional+and+academic+purposes+miguel+ruiz

 

****Fortanet-Gómez, I (2010) From ESP to CLIL: Is Teacher Training a Problem? En Brady, I. K. (ed) Helping people to learn foreign languages: Teach-niques and Teach-nologies. Murcia: UCAM Publicaciones, pp. 19- 35. ISBN: 978-84-96353-88-6

 

Fortanet-Gómez, I., M. Querol-Jaime (2010) The Videocorpus As A Multimodal Tool For Teaching, in Campoy-Cubillo, Marí Carmen, Begoña Belles-Fortuño & Lluisa Gea-Valor (eds.). Corpus-based Approaches to ELT. London: Continuum, pp.261-270.  

ISBN: 978-1-8470-6537-7

Pre-print: http://www.academia.edu/5393286/The_videocorpus_as_a_multimodal_tool_for_teaching_preprint_version_

Final version (buy): http://www.bloomsbury.com/us/corpus-based-approaches-to-english-language-teaching-9781847065377/

 

Fortanet-Gómez, I (2009) New Perspectives of ESP Teaching And Learning In The European Higher Education Area. En Estefanía Caridad De Otto, Alejandro F. López De Vergara Méndez (eds.) Las lenguas para fines específicos ante el reto de la Convergencia Europea. Servicio de Publicaciones, Universidad de La Laguna. ISBN 978-84-7756-804-9

http://publica.webs.ull.es/publicaciones/detalle//viii-congreso-internacional-aelfe-las-lenguas-para-fines-especificos-ante-el-reto-de-la-convergencia-europea/

 

Bellés-Fortuño B. & I. Fortanet-Gómez (2009) Pragmatic Markers in Academic Discourse: The Cases of well and the Spanish Counterparts bien and bueno. En  Reyes Gómez Morón, Manuel Padilla Cruz, Lucía Fernández Amaya and María de la O Hernández López (eds) Pragmatics Applied to Language Teaching and Learning . Cambridge Scholars Publishing, pp. 280-304. Isbn13: 978-1-4438-0972-6

Isbn: 1-4438-0972-1

Ruiz-Garrido, Miguel F. y Fortanet-Gómez, I. (2009) “Needs Analysis in a CLIL Context: A Transfer from ESP” En D. Marsh, P. Mehisto, D. Wolff, R. Aliaga, T. Asikainen, M.J. Frigols-Martin, S. Hughes y G. Langé (eds.) CLIL Practice Perspectives from the Field. CCN: University of Jyväskylä (Finland). ISBN 978-951-39-3561-0. pp. 179-188. (http://www.icpj.eu/?id=23)

Free access: http://www.icpj.eu/?id=23

 

 

Fortanet-Gómez, I., M. F. Ruiz Garrido (2009) Sharing CLIL in Europe in Carrió Pastor, M. L. & A. Gimeno (eds.). Content And Language Integrated Learning: Leveraging Cultural Diversity. Bern: Peter Lang.  ISBN: 978-3-03911-818-2

 

Garcés-Conejos, P. & Fortanet-Gomez, I. (2009) The presentation of self in resumes: An intercultural approach, English for Specific Purposes across Cultures, vol 5. ISSN: 1972-8247

Free access: http://hdl.handle.net/10234/20474

 

Fortanet-Gómez, I. (2009) La Estructura de la Memoria Anual en Inglés. En Palmer Silveira, Juan Carlos (ed.) La memoria anual: información y promoción en la nueva empresa internacional. Castelló: Publicacions de la Universitat Jaume I. ISBN: 9788480216510

http://www.tenda.uji.es/pls/www/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=ES&id_art=867

 

 

Fortanet-Gómez, I. & B. Bellés-Fortuño (2008) The relevance of discourse markers in teacher training courses for content and

language integrated learning in higher education. En O. Martí Arnáinz & M. P. Safont Jordá (eds) Achieving multilingualism: wills and ways.

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Free access:

https://www.academia.edu/5032128/THE_RELEVANCE_OF_DISCOURSE_MARKERS_IN_TEACHER_TRAINING_COURSES_FOR_CONTENT_AND_LANGUAGE_INTEGRATED_LEARNING_IN_HIGHER_EDUCATION._In_Achiving_Multilingulism_Wills_and_Ways._2008._Castellon._Universitat_Jaume_I_Publishing_House

 

 

****Ruiz Garrido, M.F., I. Fortanet Gómez & J.C. Palmer (2008) El prospecto de medicamentos en España y EEUU: utilización de

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Fortanet, I., Ch. Räisänen (eds) (2008) ESP in Higher European Education: Integrating Language and Content. AILA Series.

John Benjamins. ISBN: 978 90 272 0520 9

https://benjamins.com/#catalog/books/aals.4/main

Preview: http://books.google.es/books?id=fJk9UL_EKM8C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

 

Räisänen Ch. & I., Fortanet (2008) The state of ESP teaching and learning in Western European higher education after Bologna.

In  Fortanet, I., Ch. Räisänen (eds) (2008) ESP in Higher European Education: Integrating Language and Content. AILA Series.

John Benjamins, 11-51. ISBN: 978 90 272 0520 9

https://benjamins.com/#catalog/books/aals.4/main

Preview: http://books.google.es/books?id=fJk9UL_EKM8C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

 

Fortanet, I. (coord) (2008) Hablar inglés en la universidad: docencia e investigación. Septem Ediciones. ISBN: 978-84-96491-89-2

 

Fortanet, I., M. F. Ruiz, J.C. Palmer (2008). English Communication for International Business II. Castellón: Universitat Jaume I.

ISBN: 978-84-8021-640-1

http://www.tenda.uji.es/pls/www/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=ES&id_art=801

 

 

 

 

Fortanet, I. (2008) Evaluative language in peer review referee reports. Journal of English for Academic Purposes, 7 (1), pp. 27-37.

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Fortanet, I. (2008) Strategies for teaching and learning an occluded genre: the RA referee report. In Sally Burgess &

Pedro Martín Martín (eds) English As An Additional  Language In Research Publication And Communication (Linguistic Insights:

Studies In Language and Communication), Bern:  Peter Lang, pp.19-38. ISBN 978-3-03911-462-7

http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=50389&cid=446

Preview: http://books.google.es/books?id=9kRmvaQU0LcC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

Fortanet, I. (2008) Questions for Debate in English Medium Lecturing in Spain, in Wilkinson, R. & V. Zegers (eds) Realizing Content

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Free Access (copy and past the link): http://arno.unimaas.nl/show.cgi?fid=12521

 

 

Fortanet, I. (2007) Reseña: English as a Globalization Phenomenon. Observations from a Linguistic Microcosm.

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Free access: http://estudiosterritoriales.org/articulo.oa?id=287024055013

 

 

Fortanet, I.,J.C. Palmer, M.F. Ruiz (2007) Interaction Through Shared Knowledge In American, British And Spanish

Business Lectures. En Garces-Conejos Blitvich, P. Padilla-Cruz, M., Gomez-Moron, R. Fernandez-Amaya, L.  (eds.)

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ISBN 1-84718-209-7: 93-111.

http://www.cambridgescholars.com/studies-in-intercultural-cognitive-and-social-pragmatics-19

 

 

Ruiz, M. & Fortanet, I. (2006) English Communication for International Business I. Castellón: Universitat Jaume I.

ISBN: 84-8021-594-4

http://www.tenda.uji.es/pls/www/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=ES&id_art=732

Preview: http://books.google.es/books?id=__ZTZh8V_5UC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

Palmer, J., Ruiz, M., Fortanet, I.(eds) (2006) Intercultural and International Business Communication.

Theory, Research and Teaching. Bern: Peter Lang. ISBN 978-3-03911-680-5

http://www.amazon.es/Intercultural-International-Business-Communication-Research/dp/3039109545

Preview: http://books.google.es/books?id=-O3atJ74tXQC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

Palmer, J. , Ruiz, M., Fortanet, I.  (2006) Facing the future of intercultural and international business communication,

in Palmer, J. , Ruiz, M., Fortanet, I. (eds) Intercultural and International Business Communication.

Theory, Research and Teaching. Bern: Peter Lang.2-24. ISBN 978-3-03911-680-5

http://www.amazon.es/Intercultural-International-Business-Communication-Linguistic/dp/3039116800

Preview: http://books.google.es/books?id=-O3atJ74tXQC&printsec=frontcover&dq=Intercultural+and+International+Business+Communications&hl=es&sa=X&ei=NRy9U7a9GZGZ0AXlzoHACQ&ved=0CDUQuwUwAA#v=onepage&q&f=false

 

 

Fortanet, I. (2006) “Interaction in Academic Spoken English: The Use of ‘I’ and ‘you’ in the MICASE”

In E. Arnó, A. Soler y C. Rueda (eds) Information Technology in Languages for Specific Purposes. Issues and Prospects.

N.Y.: Springer: 35-51. ISBN: 0-387-28595-4

http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-0-387-28624-2_3

 

 

Fortanet, I. (2005) Honoris Causa Speeches: an approach to structure. Discourse Studies: 31-52      ISSN: 1461-4456

Restricted access: http://dx.doi.org/10.1177/1461445605048766

 

 

****Fortanet Gómez, I., & Bellés Fortuno, B. (2005). Spoken academic discourse: An approach to research on lectures.

Revista Española De Lingüística Aplicada. Vol. Extra 1, 161-178. . ISSN 0213-2028,

Free Access:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo;jsessionid=67EC6A8F7CE258E7A0C4B532DF3F3A38.dialnet02?codigo=1998029

http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1998029.pdf

 

 

********Fortanet Gómez, I., & Ródenas Tolosa, B. (2005). Dealing with academic English in business administration.

Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.

 

 

****Fortanet, I. (2004) Enhancing the speaker-audience relationship in academic lectures. In P. Garcés, R. Gómez,

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****Fortanet Gómez, Inmaculada (2004) I think: opinion, uncertainty or politeness in academic spoken English?

RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada,  Nº. 3, 2004 , pags. 63-84 . ISSN 1885-9089

Free Access: http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1396221.pdf

 

 

Fortanet, I. (2004). The use of 'we' in university lectures: Reference and function. English for Specific Purposes, 23(1), 45-66.

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Restricted Access: http://dx.doi.org/10.1016/S0889-4906(03)00018-8

 

 

****Fortanet Gómez, I., Palmer Silveira, J. C., Posteguillo Gómez, S. (eds.). (2004). Linguistic studies in academic

and professional english. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I. ISBN 8480214511

http://www.tenda.uji.es/pls/www/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=ES&id_art=525

Preview: http://books.google.es/books?id=pmuSCcCiMzgC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

****Usó Juan, E., Fortanet Gómez, I., Saorín Iborra, A. M. (2004). Starting english for tourism studies.

Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.  ISBN 8480214880

http://www.tenda.uji.es/pls/www/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=ES&id_art=601

 

 

Fortanet, I. (2004) Verbal Stance in Spoken Academic Discourse. In Del Lungo Camiciotti & E. Tognini Bonelli (eds.).

Academic Discourse: Insights and Evaluation. Bern: Peter Lang. 99-119.

http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=13030

Preview: http://books.google.es/books?id=780qXvxdWAYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

****Fortanet, I. (2003). How is Spanish research on ESP valued by the international scientific community? In Actas do II

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Fortanet, I. (2003). Citations in Honoris Causa speeches. In Las Lenguas en un Mundo Global (CD-Rom).

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http://www3.ujaen.es/servpub/b_datos/unlibro.asp?ISBN=84-8439-162-0

 

 

Fortanet, I. (2003). El discurso académico institucional: un modelo de estructura para la conferencia del

doctorado Honoris Causa en un corpus multilingüe. In Las lenguas para fines específicos y la sociedad del

conocimiento. Madrid: Publicaciones de la Universidad Politécnica de Madrid. 41-50.

http://www.libreriacentral.com/ProductDetails.aspx?pId=9788474933338

 

 

****Blesa, A. & I. Fortanet (2003). Orientaciones para la publicación de trabajos científicos en revistas

internacionales: un estudio exploratorio en el área de Comercialización e Investigación de Mercados.

En Metodología y Técnicas de Investigación en Economía y Dirección de Empresas.

Castelló: Publicacions de la Universitat Jaume I, 16-31.

 

 

Blesa, A. & I. Fortanet (2003). Análisis del artículo de investigación de marketing: características propias.

Ibérica. 5, Spring 2003. 16-31. ISSN: 1139-7241

Free Access: http://www.aelfe.org/documents/text5-Blesa-Forta.pdf

 

 

Fortanet Gómez, I. (2002). Cómo escribir un artículo de investigación en inglés.

Torrejón de Ardoz: Alianza. ISBN 9788420651231

http://www.alianzaeditorial.es/cgigeneral/newFichaProducto.pl?obrcod=2753004&id_sello_editorial_web=34&id_sello_VisualizarDatos=34

 

 

Fortanet, I. & J. Piqué. (2002). ¿Qué es el artículo de investigación? In Fortanet Gómez, I. Cómo escribir un

artículo de investigación en inglés. Torrejón de Ardoz: Alianza. ISBN 9788420651231

http://www.alianzaeditorial.es/cgigeneral/newFichaProducto.pl?obrcod=2753004&id_sello_editorial_web=34&id_sello_VisualizarDatos=34

 

 

Fortanet, I. (2002). Requests in Honoris Causa Speeches. En P. Safont & M.C. Campoy (eds.) Oral skills: resources

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http://www.tenda.uji.es/pls/iglu/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=CA&id_art=352

Preview: http://books.google.es/books?id=u0KXrQ0XLXUC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ViewAPI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

 

 

****Beas Collado, Maria Isabel & Inmaculada Fortanet Gomez (2002) Reports from Individual Countries. Spain.

In Rooijen, Maurits van (ed) Co-operative Education in Europe. A Partnership between Government, Employer,

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http://www.tenda.uji.es/pls/iglu/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=CA&id_art=378

Preview: http://books.google.es/books?id=Vh_WtQFVgnMC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

 

Palmer Silveira, J. C., Posteguillo Gómez, S., Fortanet Gómez, I. (2001). Discourse analysis and terminology

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http://www.tenda.uji.es/pls/iglu/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=CA&id_art=379

Preview: http://books.google.es/books?id=3gDUXBTBdcIC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

 

Fortanet, I., J.C. Palmer, S. Posteguillo (2001). Hedging devices in technical and academic English.

In Palmer Silveira, J. C., Posteguillo Gómez, S., Fortanet Gómez, I. (eds). Discourse analysis and terminology

in languages for specific purposes. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I. 241-258.

ISBN 9788480213523

http://www.tenda.uji.es/pls/iglu/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=CA&id_art=379

Preview: http://books.google.es/books?id=3gDUXBTBdcIC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

 

 

Fortanet, I. (2001). Los estudios de caso como metodología de aplicación interdisciplinar en la enseñanza de las

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Fortanet, I., J.C. Palmer & S. Posteguillo (1999). The Emergence of a New Genre: Advertising on the Internet

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