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Carla Amorós Negre

Carla Amorós Negre

  • Departamento de Lengua Española

  • Facultad de Filología, Plaza de Anaya s/n 37008SALAMANCAEspaña

  • E-mail: carlita@usal.es

Campos científicos de interés

  • Adquisición y aprendizaje
  • Enseñanza de lenguas y diseño curricular
  • Psicología del lenguaje, lenguaje infantil y psicolingüística
  • Sociolingüística
  • Pragmática
  • Análisis del discurso
  • Lingüística de corpus, computacional e ingeniería lingüística

Palabras clave de la investigación desarrollada

  • Política y Planificación Lingüística
  • Estandarización lingüística
  • Sociolingüística
  • multilingüismo
  • Enseñanza y Aprendizaje de Español como Lengua Extranjera

Palabras clave de la transferencia del conocimiento desarrollada

  • Política y Planificación Lingüística
  • Pluricentrismo Lingüístico
  • Teoría gramatical
  • Variación sociolingüística
  • Innovación en la enseñanza de lenguas extranjeras
  • Enseñanza de ELE

Información

Carla Amorós Negre es doctora en Linguística y Profesora Titular de Lingüística General en la Universidad de Salamanca. Ha sido investigadora visitante en el School of Philosophy, Psychology and Language Sciences de la Universidad de Edimburgo y en la Fachbereich 10: Sprach- und Literaturwissenschaften de la Universidad de Bremen. Es directora del Máster Universitario en Lengua y CUltura Hispánicas (MULCH) y directora adjunta del Máster Oficial “La Enseñanza del Español como Lengua Extranjera” de la Universidad de Salamanca. Ha publicado en revistas internacionales de reconocido prestigio como Language Problems and Language Planning, Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jornal of Spanish Language Teaching, Sociolinguistic Studies o International Journal of the Sociology of Language; es también autora de cuatro monografías: Norma y estandarización (2008); Las lenguas en la sociedad (2013); La estandarización lingüística de los relativos en el mundo hispánico. Una aproximación empírica (2018) y Didáctica de la lingüística general. Temario y propuesta pedagógica" (2021).