Gonzalo Jiménez Pascual

  • Universidad Ca' Foscari (Venecia)

  • Ca' Bernardo. Dorsoduro, 3199. 30100VeneciaItalia

  • E-mail: gonzajim@unive.it

Campos científicos de interés

  • Adquisición y aprendizaje
  • Enseñanza de lenguas y diseño curricular
  • Psicología del lenguaje, lenguaje infantil y psicolingüística
  • Pragmática
  • Análisis del discurso

Palabras clave de la investigación desarrollada

  • lingüística cognitiva
  • adquisición y aprendizaje del español como L2 / LE
  • Enseñanza / aprendizaje de lenguas afines (Español-Italiano)
  • Didáctica accesible

Palabras clave de la transferencia del conocimiento desarrollada

  • Formación del profesorado de segundas lenguas/lenguas extranjeras
  • creación de materiales didácticos

Información

Es licenciado en Filología Italiana (especialidad en Lingüística) y DEA en ámbito filológico-lingüístico por la Universidad Complutense de Madrid, experto universitario en didáctica del español como lengua extranjera por la Universidad Nebrija (Madrid) y doctor en Lingüística por la Universidad de Granada.

Tiene amplia experiencia en la enseñanza del español, especialmente en ámbito universitario. Es profesor de ELE en el Departamento de Estudios Lingüísticos y Comparados de la Universidad Ca’ Foscari de Venecia. Con anterioridad ha enseñado ELE en el Centro de Estudios Hispánicos (CEHI) de la Universidad Nebrija (Madrid), así como en numerosos centros públicos y privados italianos. Desde 2007 es vocal de los tribunales de examen para la obtención del DELE (Instituto Cervantes).

Sus áreas de investigación comprenden la lingüística cognitiva, la didáctica y el aprendizaje de lenguas afines, la gramática contrastiva (Español-Italiano) y la didáctica accesible, temas sobre los que ha participado como ponente en distintos congresos y encuentros internacionales.

Ha sido becario de investigación en el Departamento de Disciplinas Humanísticas, Sociales y de las Empresas Culturales de la Università degli Studi di Parma y desde 2019 forma parte del grupo de investigación ELICom (Educación lingüística inclusiva y comunicación) de la mencionada universidad, con el cual ha participado en numerosas iniciativas de divulgación científica y de formación docente.

Entre sus publicaciones destaca su participación en los monográficos Lingüística cognitiva y ELE (Routledge, 2019) y Evidencialidad. Determinaciones léxicas y construccionales (UNAM y UAQ, 2020).